近年来,运动员文化教育问题受到越来越多的关注,体校运动员和专业运动员的“学训矛盾”是其中的一个焦点。李毓毅在这里进行的2011年全国体育局长会议上发言时说,上海的区县体校正在形成体教联合办学的模式。
“目前,上海市区县体校基本做到了体育、教育两家共同管理。训练经费纳入当地教育发展规划,体校文化教师由当地教育部门委派。区县体校按照普通中小学课程计划开展教学,体育课余训练每周不超过12个小时。”
李毓毅认为,运动员文化教育问题已经成为阻碍竞技体育健康发展的瓶颈之一。不解决好这个问题,就会阻碍体育事业的健康发展。提高运动员文化教育质量,有利于树立体育的良好形象,有利于促进竞技体育可持续发展。
李毓毅说,对于孩子们来说,教育非常重要。如果学习搞不好,训练也很难达到好的效果。而且,中小学生放假的时间比较多,学训矛盾应该是可以解决的。以前少体校孩子们的学习效果不理想,跟师资力量也有很大关系。现在通过体育、教育部门的合作,提高了少体校的文化课师资力量,孩子们学习的效率肯定会得到提高。此外,对于训练时间的限制,也借鉴了一些欧美体育发达国家的做法。
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